Laurel Humble cuenta cómo funciona el programa 'Meet Me at MoMA', que ofrecerá el Museo de Bellas Artes de Murcia

Laurel Humble (i) atiende las preguntas de una participante en el programa 'Meet Me at MoMa' sobre Picasso. :: moma

Laurel Humble, del Museo de Arte Moderno en Nueva York (MoMA), fue invitada a las primeras Jornadas sobre Educación en Museos y Atención a la Diversidad, celebradas en mayo en Murcia, específicamente para hablar sobre el programa 'Meet Me at MoMA', que plantean para pacientes de alzhéimer y sus cuidadores.

-Trabaja como educadora en el Departamento de Educación del MoMA.

-Sí, y con nuestro programa 'Meet Me at MoMA'. Es un programa público para pacientes con alzhéimer y sus cuidadores. Les consideramos realmente como una unidad.

-No siempre trabajan solos, buscaron colaboraciones con médicos para evaluar los resultados del programa.

-Sí, así es. Inicialmente colaboramos con la Escuela de Medicina Mount Sinai para formar a nuestros educadores sobre los efectos de la enfermedad de alzhéimer en cuanto a la conducta, la comunicación y el conocimiento. Luego, cuando el programa ya tenía sus líneas establecidas y había funcionado durante bastante tiempo, vimos que estaba en condiciones de ser evaluado. Para dirigir la evaluación se la encargamos a la Escuela de Medicina de Nueva York. La intención fue detectar cuáles son los beneficios de participar en nuestro programa, igualmente al paciente con demencia como al cuidador. Pero, además, queríamos medir posibles cambios en sus relaciones entre la pareja como consecuencia de su participación.

-¿Es difícil provocar las conversaciones y incorporar a los dos?

-No, creo que no. Antes de empezar, tienes la confianza de que tendrás una conversación interesante. La estructura en que trabajas permite el desarrollo de una conversación donde todos pueden participar, además de alcanzar un nivel que es muy interpretativo y imaginativo. Por lo tanto, y por la manera que tú como educador diriges la conversación y permites que se desarrolle, siempre hay un diálogo más que suficiente. Siempre.

-¿Cómo funciona?

-El programa dura una hora y media y vemos cuatro obras. Parece casi incomprensible que puedas mantener una conversación de 20 minutos. Pero, debido a que estás creando un ambiente y estructurando un diálogo, puedes llegar bastante lejos delante de una obra.

-Observar un cuadro durante 20 minutos es una experiencia nada habitual. Mencionó en su conferencia que la media de tiempo frente a un cuadro es ¡3 segundos!

-En absoluto. Los 3 segundos son para el visitante que viene al museo e intenta ver MoMA - seis pisos de obras de arte- en 2 ó 3 horas. Pero esto es la belleza de trabajar en programas de educación, porque los educadores te hacen parar y pensar mucho más tiempo. Y te ayudan a poner la obra en contexto, algo que es difícil de hacer solo.

-La colección de MoMA es principalmente arte moderno y contemporáneo. Cuando está construyendo sus conversaciones, ¿percibe que algún tema es más difícil que otro?

-No. No tenemos preferencias en la colección. Evitamos obras que podrían ser videos con calidades temporales, porque la narración podría resultar difícil. También evitamos obras que son logísticamente difíciles. Quizás cuando están colgadas junto a otras cuatro obras es muy difícil concentrarse sobre una en particular, porque estás mirando a todas, o estás mirando obras muy pequeñas que están al lado de una muy grande. Una persona que se distraiga fácilmente por los cambios que van ocurriendo en su cerebro va a mirar a esta obra obviamente. Por lo tanto, es más una cuestión de confort que del contenido de las obras. En el programa tenemos todo: arte de representación, abstracto y contemporáneo. Para muchos de los participantes, estas visitas son una continuación de sus costumbres de visitar museos. Aunque padecen de alzhéimer no rompen con sus rutinas. Estamos intentando crear una experiencia normal. Para muchos de nuestros visitantes, el acto de visitar museos es algo que forma parte de sus vidas. Es algo que haces como miembro de la sociedad, lo que significa que estamos fomentando esa continuación para que cuando recibas el diagnóstico no te encuentres atascado. Por supuesto, encuentras cambios pero sigues participando en las actividades en las que siempre has participado y te relacionas con tu comunidad y el mundo entero; contigo mismo, de hecho.

-En su visita a Murcia ha visitado el Museo de Bellas Artes donde se ha adoptado vuestra programa 'Meet Me at MoMA'. Este museo proporciona una colección muy diferente a la del MoMA.

-Sí, pero aún así hay algunas semejanzas. En la colección de MoMA tenemos obras de la Escuela de Nueva York -Jackson Pollock y Mark Rothko- y éstas son, por supuesto, sólo algunas de la obras que miramos, pero son obras que fueron creadas en Nueva York. Y la gente que participa en el programa ahora, aunque no va a ser siempre así, estaba allí. Entienden los 'ethos' de la época. Entienden la manera de vivir en la ciudad después de la guerra y enfrentar ciertas condiciones. Esto refleja lo que observé en el Museo de Bellas Artes en Murcia. Existe esta conexión hacia el pasado, pero también existen todas estas oportunidades para fomentar la imaginación.

-Para terminar y volviendo a su participación en las jornadas y la exposición del segundo Taller de Arte y Cultura como Terapia 'Narrando Memorias', en el vestíbulo de la Biblioteca Regional: ¿Cuáles han sido sus impresiones?

-Parece que el debate ha sido muy enérgico. Hay todo tipo de consideraciones y posibilidades para museos: cómo funcionan, dónde existen y cómo existen. Se podía apreciar que incluso en el tiempo libre, la gente estaba intercambiando opiniones. Sería lo ideal que estas conversaciones provocaran avances, que hubiera pasos nuevos para alterar el discurso: cómo cambiar la manera de comunicar y asegurar que toda la audiencia siente que está conectada. El hecho de hacer venir a los enfermos del hospital para participar en los talleres de arte y ultura como terapia y visitar el Museo de Bellas Artes me parece un paso adelante para concienciar a los ciudadanos de que la gente que padece la enfermedad de Alzhéimer contribuye a la sociedad en cierta manera. No es tan obvio ni previsible. Por lo tanto, quizás este tipo de actividad tiene que ser más explícita al principio, hasta que está nivelada y completamente entretejida en la estructura de la sociedad. En cuanto al hecho de situar la exposición 'Narrando Memorias' en el vestíbulo, es muy importante en este momento, porque es el inicio. Pero quizás en el futuro estarán también otras exposiciones relacionadas con cuentos y lo que están haciendo niños y jóvenes que puede fundirse. Esto sería una inclusión y una integración real.

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